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宝宝生日
2009-02-03 
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发表于 2017-9-22 23:04 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 Ann娘 于 2018-1-31 17:07 编辑

上学前班,家长省点心,开始上学适应的好。不上学前班,家长自己教一下简单的字和算术就足够了。   但是,上不上学前班对孩子漫漫的长期的学习路来讲没有任何影响!
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宝宝生日
2009-02-03 
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我的意见是不用纠结,大班也好,学前班也好,都是一样的。学习是个长跑,学前那年在哪里度过不重要!但是,不管在哪里,根据他的年龄的学习还是有必要。超过孩子能力,让孩子很累的学习,和一点什么都不要教,纯粹快乐都不可取。爱好学习的习惯也是一种能力,很重要。
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宝宝生日
2009-02-03 
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孩子最后能不能学习好,是各方面原因,孩子脑力,爱好,学习习惯,孩子性格,家庭环境,学校等等。
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宝宝生日
1998-01-31 
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我实践的结果不是这样。
如果学前班只是提前学小学教材的内容,那么,意义不大,因为极难做到永远保持提前学一年。
但是如果学前班是针对小学阶段应试教育的弱点,那么学前班就有必要了。当然私立幼儿园的大班也可以采用相应的教学。
以英语为例,学校的实际教育是从3年级开始的,这不是科学的教外语的方式。外语是年龄越小越容易学,只不过教学方法不能用应试方法。学前班这一年,足可以使孩子达到小学4年级的词汇量水平,应试能力(即写的能力)是基本没有的。先抓听说,后抓读写,这才是科学的英语教学(针对少儿)。母语是英语的刚上小学的孩子也不太会写,人家英语水平可不低。只要学前班打好英语听说的基础,小学1,2年级时继续学习,孩子们可以轻松地在小学3年级前,达到小学毕业的水平。这对于3年级才开始正式学英语的孩子,是无法追赶的。
语文也是一样的,也可以提前快速提高水平。数学无法拔苗助长。 因此,只要课程安排合理,教学方法和内容选择正确,学前这一年能给孩子打下很好的基础。

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宝宝生日
1998-01-31 
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如果我办学前班,会这样安排:
语文和英语都是上午/下午各一节课。
数学每天一节课,围棋每天一节课(即是国学,又是数学的辅助教学,对数学能力的培养可能比简单的加减法更有效)。
还可以再加一节科学课。
这样,每天7节课,上午4节,下午3节。
音乐课没必要,因为英语课里有唱歌。绘画课可以和科学课交替。

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宝宝生日
2009-02-03 
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我们现在三年级,反正看不出上不上学前班的区别。我们是没上的,周围好多没上的,但是这不代表学前这一年就什么也没有学啊。英语啊,认识字啊,等等一些都有学习。现在说的不是学习不学习,而且有没有必要一定上。如果上了学前班,提前学点,我觉得也是可以的。我的意思是在哪里度过这一年都没问题。
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宝宝生日
2012-08-26 
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宝宝生日
2010-08-26 
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回复 cathysun98 的帖子

我们在青少年活动中心上的学前班,基本就是这种安排,上午主课,下午兴趣课。现在我们一年级了,通过观察我觉得哈,提前学习知识这点优势维持不了多久,但是学习习惯和纪律的养成真的很重要。班里很多孩子还没从幼儿园状态转变过来了,老师和家长急的要命都,最起码的连作业都不知道留的什么,一帮家长天天在群里就是问这个问那个,看的我都着急。

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宝宝生日
2010-03-30 
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育才女神

回复 yuleepan 的帖子

我们是报了个暑期学前班,达到养成学习习惯,适应学校纪律要求和 作息规律,效果也不错。
和孩子一起成长,努力陪伴,静待花开。

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宝宝生日
1998-01-31 
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yuleepan 发表于 2017-9-28 09:26
回复 cathysun98 的帖子

我们在青少年活动中心上的学前班,基本就是这种安排,上午主课,下午兴趣课。现在 ...

说得很对,家长有时考虑不够全面。 对于低年龄孩子来讲,首先要学的是“做人”,这需要与人接触才行,需要有老师和同学。仅仅接触自己的家长是难以到达好效果的。幼儿园虽然接触人,但幼儿园的教学方式与学习班比还是区别很大的。 现在网络教育兴起,存在其有利的因素,但也有不利的因素,网络教学是无法“育人”的,只有面对面的教学方法才能由老师来教孩子部分“做人”(家长负责主要部分)。
有些家长花几十元找大学生教孩子,还能**服务,这也不是好方法。过去,求学问道都要拜师,这不仅是对老师的尊重,也是对知识的尊重。当你用钱把老师耍得团团转时,孩子得到的结论是钱比知识更重要,这对孩子的成长显然是不利的。所以家长不要嫌麻烦,带孩子去“求学”。小学内容很简单,很多家长都能自己教,但是去“求学”与自己教对孩子的心理影响是不一样的。大多数孩子都得别人教,只有极少数可以在家跟家长学。


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三年级家长说一下有没有必要上学前班
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